La
lectura y la escritura son habilidades que los niños adquieren a través de un
intenso proceso, independientemente de las metodologías que el docente o
instructor utilice. En este escrito vamos a mencionar tres puntos de
consideración que se deben tener en cuenta para el aprendizaje de la lectura y por
consiguiente de la escritura.
En
primer lugar es necesario aclarar la edad en la que los niños deben aprender a
leer y escribir, ya que a partir de ahí, se evidenciará e influirá en el buen
desarrollo y aprendizaje. Según algunos
expertos en el tema, la edad adecuada para que aprendan a leer y escribir
inicia a los 6 años, debido a que en esta edad los niños se encuentran
preparados en su mayoría para la asimilación y asociación de palabras y
significados que escucha y ve en su entorno familiar, social y educativo;
además de que el niño ha desarrollado una madures cognitiva que ayuda a la
realización de lo anterior. Por otra parte, a esta edad, los niños con
anterioridad a la vinculación de la formación formal, han realizado de manera
constante e inconsciente una asociación de letras y palabras con y mediante imágenes
o dibujos, que facilitan la asociación de esas palabras con un significado que
más adelante conllevará a una escritura coherente y una efectiva comprensión de
lectura.
Para alcanzar que el niño o niños aprendan a
leer y escribir de manera adecuada, se han constituido dos, y en algunos casos
tres métodos de la enseñanza de esta; en donde el primer método consiste en que
el estudiante identifique las vocales, luego las consonantes y después la unión
de estas y su sonido o fonema, para así reconocer las letras, seguido de las
sílabas y por último la conformación y fonética de las palabras; a este se le
conoce como método sintético o silábico; por otra parte existe otra manera de
enseñar a leer y escribir, que consiste en enseñar a identificar las palabras
con su respectivo fonema ya que de esta manera se ahorra tiempo por lo que al
conocer el sonido de esta se podrá reconocer el sonido de cada una de las
partes que la conforman, a este se le conoce como método analítico o global; y
existe un tercer método que es la unión de los dos métodos anteriores, que se
utilizan dependiendo del tipo de aprendizaje del alumno, para así llevar de
manera didáctica y ajustada que está acorde a la velocidad y percepción del
estudiante; que se le conoce como metodología mixta y que sería la que en mi
caso personal utilizaría por la variación de ajustabilidad en cuanto a la
enseñanza, dependiendo de ritmo de aprendizaje del estudiante, respetándolo y creando
puertas de acceso a este.
Por
último, es importante que independientemente del método que se elija utilizar, se
pueda llegar al objetivo que supone la utilización de los métodos anteriormente
mencionados para la enseñanza de la lectura y la escritura, que es sin duda,
poder lograr que el estudiante escriba sin errores ortográficos independientemente
del sonido o fonema de las palabras -teniendo en cuenta que hay
particularidades, como por ejemplo: hola, ola- y que en cuanto a la lectura, se
cumpla con la comprensión efectiva de los textos y así de esta manera capturar
el mensaje que este le brinda, sin modificarlo, pero con posibilidades de
ajustarlo a su perspectiva personal que le brindan las experiencias.
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